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Les modalités d'évaluations

Modalités d’évaluation

Au COLLEGE :

Chaque enseignant effectue un bilan à la fin du cycle en s’appuyant sur des fiches d’évaluation et des barèmes que l’équipe d’EPS a élaborés en commun.
Une évaluation diagnostique lors de la première séance permet d’apprécier le niveau de départ des élèves, d’identifier leurs acquis.
Parfois une évaluation formative a lieu au cours du cycle, elle vise à renseigner l’élève sur ses résultats intermédiaires ou sur son apprentissage.
Dans certaines classes, l’évaluation pourra fonctionner sur le mode de la co-évaluation en fin de cycle. Elle permet aux élèves de s’évaluer entre eux et d’être sensibilisés aux critères d’observation, de réalisation, de réussite ou de notation.
Systématiquement, en fin de cycle, une évaluation terminale, sommative, est faite pour chaque élève. C’est le bilan final d’une formation. Une note sur 20 est donnée.

Modalités d’évaluation du DNB à partir de 2013

Pour le DNB nous évaluons 4 activités dans 4 compétences différentes mais nous ne conservons que les 3 meilleures notes obtenues par l’élève.

Compétences propres évaluées :
  • CP1 « réaliser une performance motrice maximale mesurable à une échéance donnée » :  natation  longue
  • CP2 « se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains » :                  escalade
  • CP3 « réaliser  une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique » :                   gymnastique
  • CP4 « conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif » :                                basket-ball           

Au LYCEE :

L’évaluation des compétences se réalise de façon globale à partir de l’observation des élèves dans une situation proposée par le programme.
L’équipe pédagogique choisit des situations, des barèmes et critères pour vérifier l’appropriation des compétences.

CERTIFICATION

AU BAC GENERAL - TECHNOLOGIQUE :

Les modalités d’évaluation au BAC sont chaque année validées par les services de l’IPR de la Réunion avec des barèmes différents entre les garçons et les filles. Les dates des 3 Contrôles en Cours de Formation (CCF) ainsi que les dates des épreuves de rattrapage sont fixées en début d’année scolaire par les enseignants.
• En cas d’inaptitude partielle : (ou en cas d’absence dûment justifiée) : des épreuves de rattrapage sont  prévues et organisées par l’établissement.
• Cas particulier : Si le candidat a été évalué en CCF sur au moins 2 épreuves, et si pour des raisons d’inaptitude partielle il ne peut être évalué sur la 3ème épreuve, la note sera calculée sur la moyenne des 2 épreuves accomplies.
• Remarque : Toute absence non justifiée à l’une des 3 épreuves entraîne l’attribution de la note de 0 à l’épreuve correspondante.

EXAMEN PONCTUEL TERMINAL

Cet examen est réservé aux élèves non scolarisés présentant le BAC en candidat libre.
• Il se déroule au cours d’une seule journée pour le même candidat.
• La date est fixée par le centre d’examen de Tananarive (LFT).
• Il porte sur un ensemble de 2 épreuves issues d’un couple indissociable publié selon une liste nationale.
Les exigences sont les mêmes que celles demandées aux élèves scolarisés qui les passent en  CCF  (niveau 4 exigé).

Filière  PROFESSIONNELLE :

Comme pour la filière générale et technologique le CCF dont les dates sont précisées en début d’année  vient ponctuer chaque module de formation. Parmi l’ensemble des APSA proposées aux élèves dans les  classes de Première et Terminales, les enseignants proposent 1 « ensemble certificatif » composé de 3 épreuves représentatives de 3 compétences propres à l’EPS différentes. La certification  en BAC  Pro peut se dérouler sur 2 années (classes de Première et Terminale) : 1 épreuve peut être évaluée en Première et capitalisée, 2  épreuves seront donc évaluées en Terminale.
Contrairement aux autres  Terminales ou les classes sont nombreuses, les élèves de la filière PRO ne choisissent pas leur menu d’activités, il est défini par  les enseignants pour l’ensemble de la filière.